TRABAJO FINAL
1.
Área de trabajo:
Tecnología Educativa
2.
Tema de
investigación:
Nuevas tecnologías de información y Comunicación
en la educación
3.
Título:
Las nuevas tecnologías de la información y Comunicación
en la educación posibilitan la construcción de aprendizajes
4.
Planteamiento del problema
Los estudiantes de nuestras unidades
educativas, en esta etapa de pandemia
que vivimos y la
necesidad que conlleva de contar con nuevas maneras de enseñar y aprender
permitiendo la resolución de problemas de espacio y tiempo como también la
realidad del contexto en que se vive.
Es así que hay una gran relevancia en la
necesidad de integrar las nuevas tecnologías de información y comunicación en
la educación como un medio para poder mejorar la calidad de enseñanza y
aprendizaje en las modalidades a
distancia y virtual.
4.1. Formulación
del problema
Lo anteriormente expuesto nos lleva a formular
el problema que gira en torno a la integración de las Nuevas Tecnología de información
y comunicación en la enseñanza y el aprendizaje.
5.
Propósito de investigación
El modelo educativo de nuestro Estado Boliviano es esencialmente presencial, es
decir el proceso de enseñanza y aprendizaje se fundamenta en la educación presencial.
Los estudiantes en esta época de confinamientos, manifiestan la necesidad de
nuevas formas y líneas estratégicas a seguir, que nos permitan incidir en la
integración de las Tecnologías de Información y Comunicación en modalidades educativas.
5.1. Propósito
General
Analizar las nuevas tecnologías de la
información y comunicación desde el punto de vista del docente e integrar como
estrategia para el proceso de enseñanza aprendizaje.
5.2. Propósitos Específico
• Analizar desde la perspectiva de los
maestros la presencia de las TIC en las Unidades Educativas.
• Analizar desde el punto de vista de los
maestros el dominio técnico y didáctico del uso de las Nuevas Tecnologías de Información
y Comunicación.
• Analizar desde la perspectiva de los estudiantes
la frecuencia y la utilidad del uso de las Tecnologías de Información y Comunicación.
• Analizar desde el punto e vista de los
estudiantes el dominio que éste tiene en el uso de las Nuevas Tecnologías en Información y Comunicación.
6.
Supuesto de investigación:
Los supuestos de investigación son las
soluciones tentativas a nuestro problema de investigación. La información empírica
es la que comprueba su validez.
·
Las nuevas Tecnologías de Información y Comunicación
cuanta falta hacen a los estudiantes de las Unidades Educativas como como
modalidad de enseñanza como complementariedad de modalidad presencial.
7.
Justificación
La elección de éste problema de
investigación obedece la percepción de las dificultades que la unidad educativa
tiene para la integración de las nuevas Tecnologías de Información y
Comunicación, como recurso indispensable para la enseñanza y el aprendizaje en complementariedad
con la modalidad presencial.
7.1. Justificación Académica: Los procesos de investigación educativa lo que
busca es
·
La puesta en marcha de entornos virtuales de enseñanza
aprendizaje y el diseño de modelos
educativos a distancia y virtuales través del internet para resolver problemas
de desplazamiento y de acceso de los estudiantes.
·
La necesidad de partir de análisis y estudios
descriptivos, como la presente investigación, para la toma de decisiones en la
integración de las Nuevas Tecnologías de información y Comunicación en la
práctica educativa.
7.2. Justificación Metodológica
·
La necesidad imperante de utilizar las Nuevas Tecnologías
de Información y Comunicación como medio y recurso para mejorar y facilitar la
enseñanza y el aprendizaje todo ello demanda investigaciones, análisis y
reflexión sobre la integración de las TICs en las Unidades Educativas.
•
Una carencia de estrategias claras que precisen
el cómo y el dónde usar las Tecnologías de Información y Comunicación, como
medios para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
7.3. Justificación Práctica o social: En que servirá a los
maestros estudiantes a la comunidad educativa.
·
El uso de las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación en el aprendizaje se convierte en divertido y
atractivo, animándoles a investigar y experimentar por sí mismos.
·
Las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación promueven la actitud
activa y participativa de los estudiantes y la comunidad, que se implica en el
aprendizaje y se constituye como protagonista del mismo.
·
Se favorece el diálogo cercano entre estudiantes, maestros y comunidad a
través de distintos canales, de una forma más espontánea y menos formal.
8.
Estado del arte
El estado de arte es una compilación
de resultados de otras investigaciones que
se realizaron sobre el tema de investigación. Por eso se trata de establecer que
se ha hecho recientemente sobre las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación.
9.
Metodología
Todo proceso de investigación implica un posicionamiento metodológico, para nuestro caso el método es la forma estructurada de llevar a cabo el proceso de investigación
10.
Propuesta
La delineación de una estrategia para la
incorporación de las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación demanda
la participación de todos los actores educativos involucrados en el proceso de
enseñanza y aprendizaje. Dichos actores somos: la Unidad Educativa, los
Estudiantes, los maestros y la comunidad.
bibliografia
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